Jawaban Pkn Kelas 8 Halaman 136 Tabel 6.2

Kunci jawaban dari Tugas Mandiri 6.2 dalam buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan  Kelas 10 SMA/ SMK/ MA/ MAK kurikulum 2013 terbitan kemendikbud bab 6 halaman 184. Peserta iddik diminta mengerjakan soal tentang ancaman dalam berbagai dimensi. Agar lebih jelas, sila perhatikan soal dan jawaban di bawah ini

Soal

Tugas Mandiri 6.2 Setelah membaca uraian materi di atas, coba kalian cari di internet atau sumber lain ancaman berdimensi ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, teknologi informasi, serta keselamatan umum. Tuliskan ancamannya pada bagian di bawah ini. (Silakan melihat tabel dalam buku kalian masing-masing)

Jawab

1.  Ideologi Ancaman: Paham ideologi komunis Contohnya: tidak mengakui adanya Tuhan 2. Politik Ancaman: Demokrasi yang salah arah Contohnya: Kebebasan berpendapat yang terkadang justru membuat pelakunya harus dipenjara. 3. Ekonomi Ancaman: Perdagangan bebas Contohnya: Kekalahan pedagang lokal di tangan pedagang asing 4. Sosial Budaya Ancaman: Masuknya budaya asing Contohnya: Generasi muda malas meng 5. Teknologi Informasi Ancaman: Pornografi dan narkoba Contohnya: Semakin mudah mengakses informasi negatif seperti pornografi, pornoaksi bahkan bisa mendapatkan narkoba melalui internet. 6. Kedaulatan umum Ancaman: Mosi tidak percaya terhadap pemimpin

Contohnya: Demonstrasi terus menerus untuk melengserkan presiden.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
: SMP Negeri 1 Waru Pamekasan
Mata Pelajaran
: PPKn
Kelas/Semester
: VIII/ Genap
Materi Pokok
: Semangat dan komitmen kebangsaan untuk memperkuat NKRI
Alokasi Waktu
: 4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @40 Menit
A.
Kompetensi Inti

KI1:
Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya.

KI2:
Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.

KI3:
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4:
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori.
B.
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
1.6 Mensyukuri semangat dan komitmen
kolektif kebangsaan untuk
memperkuat NKRI yang
berketuhanan Yang Maha Esa

Mensyukuri semangat dan komitmen kolektif
kebangsaan untuk memperkuat NKRI yang
berketuhanan Yang Maha Esa
2.6 Menunjukkan sikap gotong royong
sebagai wujud nyata semangat dan
komitmen kolektif kebangsaan
untuk memperkuat Negara Kesatuan
Republik Indonesia

Menunjukkan sikap gotong royong sebagai
wujud nyata semangat dan komitmen kolektif
kebangsaan untuk memperkuat Negara
Kesatuan Republik Indonesia
3.6 Menginterpretasikan semangat dan
komitmen kebangsaan kolektif untuk
memperkuat Negara Kesatuan
Republik Indonesia dalam kontek
kehidupan siswa

Menganalisis makna semangat dan komitmen
kebangsaan

Menganalisis arti penting Semangat dan
Komitmen Kebangsaan untuk untuk
memperkuat NKRI

Menganalisis peran Tokoh Masyarakat akan
pentingnya Semangat dan Komitmen
Kebangsaan untuk memperkuat NKRI
4.6 Mengorganisasikan kegiatan
lingkungan yang mencerminkan

Menyusun laporan hasil telaah tentang
semangat dan komitmen kebangsaan untuk

salam sejahtera bagi kita semua semoga berada dalam lindungan Allah

Nama pendiri negara – Bentuk dan semangat komitmen – Sejarah perjuangan

1. Mohammad Yamin

bentuk dan semangat komitmen :

• Cinta Indonesia
• Jiwa Demokrasi
• Jiwa musyawarah
• semangat nasionalisme
• Wawasan Nusantara

Sejarah perjuangan :

Mr. Moh. Yamin pertama kali menjadi pejuang nasional dari bergabungnya beliau menjadi anggota Sumatranen Bond, beliau aktif sebagai anggota nasional, saat rapat pemuda, beliau adalah orang yang mencetuskan sumpah pemuda 1,2, dan 3. Beliau bergabung dalam organisasi BPUPKI dan mencetuskan rancangan Pancasila, bersama Mr. soepomo dan Ir. soekarno. Setelah kemerdekaan beliau terus semangat membangun negeri ini, menjadi menteri Indonesia, menjadi dewan musyawarah, menjadi seorang tokoh nasionalisme.

2. Jendral Soedirman

Bentuk dan semangat komitmen :

• Semangat bela negara
• Pejuang kemerdekaan
• Keinginan Indonesia merdeka
• Pemimpin Indonesia bela negara
• Jendral hebat dalam kepimpinan

Sejarah perjuangan :

Jendral besar Soedirman adalah jendral besar pertama Indonesia. Jendral Soedirman bersama rakyat berhasil menumpas para Penjajah melalui taktik perang, taktik gerilya miliknya, beliau berhasil menumpas penjajah area Jawa dan Yogyakarta. Saat menjelang kemerdekaan, beliau sebagai jendral besar mampu memimpin pasukan melawan penjajah dan berhasil menumpas Belanda gencatan 1 dan 2.

3. Ir. soekarno

Bentuk dan semangat komitmen :

• Semangat persatuan
• Semangat kemerdekaan
• Nasionalisme
• Patriotisme
• Pemimpin hebat

Sejarah perjuangan :

Ir. seokarno memulai perjuangan dari dibentuknya PNI, sebagai parpol bersifat nasionalisme dan patriotisme yang keras menentang penjajah Belanda, akhirnya Soekarno di tangkap dan diasingkan. setelah dibebaskan, Soekarno bergabung dalam BPUPKI dan mencetuskan rancangan dasar negara, lalu menjadi Anggota panitia 9 membentuk dasar negara Indonesia yang sah, yaitu Pancasila. Soekarno bersama Moh. Hatta akhirnya menjadi presiden/ wapres pertama Indonesia, tetap berjuang mempertahankan kemerdekaan.

4. Douwes Dekker

Bentuk dan semangat komitmen :

• Membela HAM
• Menolong Indonesia
• Bela negara
• Nasionalisme
• Patriotisme

Sejarah perjuangan :

Pak Douwes Dekker adalah seorang Jurnalis, wartawan, beliau banyak melihat penderitaan Indonesia akibat penjajahan, dan beliau sebagai jurnalis koran berani menentang pemerintahan Hindia Belanda saat itu, pak Douwes Dekker bergabung dalam indische Partij dan banyak menentang kekejaman Belanda dan menuntut timbal balik atau harga yang harus dibayar atas kekejaman mereka. Beliau pun menjadi pejuang kemerdekaan Indonesia, beliau menjadi orang yang pertama tama menjadi peletak dasar nasionalisme Indonesia.

5. Ki Hajar Dewantara

Bentuk dan semangat komitmen :

• Kesadaran pendidikan
• Nasionalisme
• Semangat berpendidikan
• Tegas
• Berjiwa kepahlawanan

Sejarah perjuangan :

Beliau seorang kolumnis, politisi, dan pejuang pendidikan. Beliau mendirikan sekolah taman Siswa, sekolah untuk pribumi yang tidak mampu. Pak Ki Hajar sebagai pejuang pendidikan banyak memberikan pengaruh, beliau banyak menentang atas Belanda yang tidak berperikemanusiaan dan membuat Indonesia tetap tidak berpendidikan. Akhirnya Pak Ki Hajar atas jasa jasanya ditetapkan sebagai Bapak Pendidikan Indonesia.

Pembahasan :

Pejuang pendiri negara adalah mereka pejuang kemerdekaan sebelum merdeka dan berusaha keras meraih kemerdekaan. Meraih kemerdekaan sesuai potensi dimiliki yang menentang segala bentuk penjajahan, bersatu meraih kemerdekaan, dan mendukung Indonesia menjadi negara Kesatuan selamanya bersatu. Bentuk perjuangan kemerdekaan yang dilakukan adalah modern, menggunakan segala taktik, diplomasi, musyawarah, dan perjuangan tumpah darah karena sudah berunding sana sini.

Pelajari lebih lanjut :

Manfaat persatuan dan kesatuan

brainly.co.id/tugas/639577

Tuliskan 3 manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan masyarakt

brainly.co.id/tugas/1162962

Arti penting persatuan dan kesatuan bagi masyarakat

brainly.co.id/tugas/5740357

Detail jawaban ;

Mapel : PPKN

Kelas : 8

Bab : Perjuangan kemerdekaan Indonesia

Kata kunci : Nama pendiri, Bentuk dan semangat komitmen, dan sejarah perjuangan,

Kode kategorisasi : 8.9.5

#AyoBelajar

Video liên quan